大力发展普及普惠安全优质的学前教育是党和政府对发展学前教育的基本要求。发展普惠性学前教育是一个必须坚持的方向，与追求优质是同一个过程的两个方面。普惠性学前教育意味着学前教育可获得、可支付、就近便利和高质量。这几个特征是相互联系、缺一不可的。因此，普惠性学前教育具有一系列相互联系的综合特征，是中国特色发展学前教育的必由之路。
课程内容（仅供参考） | 天数 | |
教育发展 | 我国学前教育政策分析与展望 | 半天 |
| 国内外学前教育的改革发展及国家相关政策法规解读 | 半天 | |
| 学前教育课程改革 | 半天 | |
| 提高区域学前教育质量的路径 | 半天 | |
| 知识可视化在幼儿园教学中的运用 | 半天 | |
| 幼儿园党建工作与教育教学的深度融合 | 半天 | |
| 幼儿园教育质量内涵与评价体系的构建 | 半天 | |
| 国外幼教（日本、北欧、新西兰）对国内幼教启示 | 半天 | |
| 完整儿童视域下的学前儿童美术教育 | 半天 | |
| 幼儿园园本教研 | 半天 | |
| “体锻工坊”展示幼儿体育新模式 | 半天 | |
| 幼儿园自主游戏的创建与组织 | 半天 | |
| 放手游戏背景下幼儿园户外场景的课程化设计与改造 | 半天 | |
幼儿园建设 | 地方政府应如何促进普惠性民办园的发展 | 半天 |
| 幼儿园文化建设与内涵发展 | 半天 | |
| 民办幼儿园的依法治校与法律风险防范 | 半天 | |
| 幼儿园安全管理与媒体应对 | 半天 | |
队伍建设 | 学前教育评价：促进幼儿园、幼儿和教师共同发展 | 半天 |
| 学前教育专项督导的案例与思考 | 半天 | |
| 幼儿园教师职业道德与职业礼仪 | 半天 | |
| 幼儿园教师的看家本领——和教师谈谈活动设计策略 | 半天 | |
| 儿童本位的幼儿园环境设计及教师支持策略 | 半天 | |
| 新时代幼儿园园长的领导力 | 半天 | |
| 幼儿园课题与论文撰写 | 半天 | |
| 幼儿园备课和说课 | 半天 | |
| 幼儿情绪能力培养研究 | 半天 | |
| 幼龄儿童心理健康与教育 | 半天 | |
典型案例与浙江经验 | 园长课程领导力一一以浙幼师情绪为基的织网式课程为例 | 半天 |
| 浙江省级机关北山幼儿园管理工作经验分享——聚焦园本课程， 推动教师专业成长 | 半天 | |
